为深入探索高职人才培养的创新路径，践行“知识融合、能力复合”的现代教育理念，2025年11月11日下午，公共课教学与体育艺术中心在B402会议室举办了主题为“公共课与专业课的融通互嵌”的集体教研观摩活动。活动由中心主任侯付禄主持，旨在推动公共基础课与专业课的协同育人，构建全方位的“育人共同体”。

活动中，三位教师从不同专业视角出发，系统展示了“融通互嵌”教学理念的实践路径。生物课程的姜坤老师率先展示了跨学科融合的探索。他将语文、数学、英语、体育等多门公共课内容巧妙融入专业教学：引导学生撰写科普文章以锻炼精准的表达能力；利用数据绘图直观理解“指数增长”的数学概念；结合英语专业术语拓宽国际视野；联系体育运动解析人体生理机制，让抽象的生物学知识在学生的生活中“活”起来。

张秋霞老师则以《机械制图与公差配合》课程为例，深刻阐释了语文和数学作为工程语言“精准性”基石的重要性。通过严格训练学生规范书写技术要求和进行严谨的尺寸链计算，有效提升了学生的工程素养。同时，她引入英语与国标（GB）和国际标准(ISO)的融合，帮助学生理解工程语言的全球共同性；并结合体育健康知识，融入人体工学和职业病预防内容，体现了对学生职业生命全周期的关怀。

郑艳老师在《C语言程序设计》的教学中，进行了富有创意的类比教学。她将编程的逻辑构建比作语文的“写作提纲”，强化了学生的逻辑思维与表达能力；通过设置数学实验与建模任务，引导学生从单纯的“计算”迈向复杂的“思维”；借助英语关键字和技术文档阅读，打破专业学习的语言壁垒；更将体育中的毅力、协作与健康意识融入课堂，实现了学生从“体力锻炼”到“心力锻造”的深刻升华。

最后，侯付禄主任在总结讲话中，既充分肯定了本次活动取得的扎实成效，也为下一阶段的融合实践指明了方向。他指出，教育的根本在于“立德树人”，高职教育的目标是培养德技并修的高素质技术技能人才。此次“融通互嵌”教研活动，不仅是教学方法的创新，更是教育理念的升华，对构建跨学科“育人共同体”具有深远意义。侯主任强调，中心未来将持续推动公共课与专业课的深度融合，将本次活动的宝贵经验转化为常态化教学实践，赋能学生全面发展。他要求全体教师要进一步提高站位，深刻认识到深化“三教”改革、推动跨学科融通是服务学校“双高”建设任务、提升人才培养质量的关键一环，必须坚定不移地聚焦“为党育人、为国育才”的核心目标，着力培养出更多政治坚定、专业技能与综合素养俱佳的复合型人才，为学校“双高”建设贡献力量，为强国建设提供坚实的人才和技能支撑。

一审：郑艳

二审：张秋霞

三审：侯付禄