中专部线上教学典型优秀案例系列报道(四)

发布时间:2020-04-06文章来源:永城职业学院 浏览次数:

完整的线上学习模式

--顾天娇线上教学典型优秀案例

为了呼应教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,我校在2月17正常开学时间及时进行线上课程的安排。我们在开课之前也进行了严谨的学习和备课,整理了与日常课程效果相近或者更贴合同学们脚步的课程安排。

非常幸运,本学期的课程是影视制作方面的操作学习,平常在电脑上实际操作的时间较多,缺乏对于影视方面的基础知识,刚好利用线上课程的时间给大家奠定实际操作的专业知识。

基于新课程的学习要求,把学生的主体地位显示的更加明显,本次的线上课程,形成了一个完整的线上学习体系。每节课的课前,为同学们提好上课的要求,以及上课要关注的重点。课中,有序的把签到,课件,视频等内容罗列清晰,方便于同学们的自我点播。课后,安排与课件内容贴合且有提升的作业,增加同学们课堂知识的巩固。

关于影视后期的学习,影视的基础知识学习,必不可少。计算机班的同学们对于计算机的操作使用学习的较多,反而忽视了对于艺术的鉴赏力。在课程的设计中,我会把影视的基础知识,镜头,转场,基调,剪切等方面分为具体的每日课程,通过图片,视频,PPT,一一介绍,并且通过视频讲述的方式把课件中的重点用语言分析出来。

讨论是在课程中问题呈现的解决,后期还可以通过qq群进行课程问题的反馈,老师通过这些方式与同学们实时联系,分析课件中的重点,以及遇见的各种问题。例如,课件格式,课程重点,笔记重点等。

作业是学习成果的展现,我们计算机的同学,会很认真的观察课件视频中的具体镜头分析,提交自己实际操作拍摄的作品,我会在职教云的APP上对同学们的作业进行逐一的查看和分析评价。我们在线上形成了一个完整的学习模式,以同学们为主体,学生自由点播,老师监督的方式进行线上课程。

我们虽然共同努力构造完整的学习体系,但是,对于学习的自主性和学习效果的监督仍有一点需要提高,学院领导,中专部的领导们,在线上交流群积极交流与分析,共同努力弥补不足。